Cadre de référence

Connaître

Référentiel qui expose les éléments favorables à une action éducative de qualité.

S’adresse à tous les acteurs oeuvrant pour la qualité des services de garde scolaire

ON Y RETROUVE

Des informations sur :

Les fondements théoriques​

Les principes de base​​

Les interventions éducatives​​

La qualité éducative / L’évaluation de la qualité

Les fondements théoriques

L’approche écosystémique

Approche qui tient compte de l’ensemble des contextes et des milieux qui influencent le développement de l’élève. ​

L'apprentissage actif​​

Apprentissage réalisé par l'élève lorsqu'il agit directement sur les objets, les idées, les événements et qu'il interagit avec les individus.

Les 6 principes de base sur lesquels s’appuie l’action éducative

Les interventions éducatives​

Les bénéfices d’un style d’intervention démocratique pour les élèves.
Les caractéristiques d’une intervention éducative.
Les interventions directes et indirectes.
Les étapes du processus d’intervention : observer, planifier, organiser, intervenir et évaluer.

La qualité éducative / L’évaluation de la qualité

Le cadre de référence identifie et détaille 2 dimensions de la qualité éducative, démontre l'importance de l’évaluer et propose des moyens pour le faire.

Qualité structurelle :

Relève de la réglementation ou de la législation. Il peut s’agir, entre autres, du ratio personnel éducateur/élèves et le la formation et de la qualification requise pour le personnel.

Qualité des processus :

Fait référence à des paramètres relatifs aux interactions et à la richesse des activités vécues grâce à l’organisation et à la mise en place du programme d’activités.

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